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山西快乐十分前三号码:論日語專業學生日語學習現狀

山西快乐十分前三走势 www.fyiul.com 來源:UC論文網2019-03-22 17:45

摘要:

  摘要:隨著各國間經濟文化等各方面的往來越加頻繁,語言作為世界各國之間交流的橋梁發揮著越來越重要的作用,日本作為與中國一衣帶水的鄰邦,日語自然就成為一種非常重要的外語,隨之而來的日語專業學生日語學習的現狀也頗受關注。學好一門語言主要是通過加強對“聽”、“說”、“讀”、“寫”四項基本能力的訓練,提高其綜合運用能力?! 」丶剩喝沼镅?;綜合能力;學習現狀  作者:吳丹娜,李曉珂,劉暢  中圖分類號...

  摘要:隨著各國間經濟文化等各方面的往來越加頻繁,語言作為世界各國之間交流的橋梁發揮著越來越重要的作用,日本作為與中國一衣帶水的鄰邦,日語自然就成為一種非常重要的外語,隨之而來的日語專業學生日語學習的現狀也頗受關注。學好一門語言主要是通過加強對“聽”、“說”、“讀”、“寫”四項基本能力的訓練,提高其綜合運用能力。


  關鍵詞:日語學習;綜合能力;學習現狀


  作者:吳丹娜,李曉珂,劉暢


  中圖分類號:G42文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2014)12-0220-01


  近幾年在對日本國際教育協會組織的日語能力一級考試的答卷抽樣調查的過程中,發現在“文字”,“讀解和語法”,“聽力”的三項考試中,“文字”,“讀解和語法”,基本上可以取得較為理想的得分,但是“聽力”卻是薄弱環節。同時,大多數學生為應對日語能力考試而過分重視書面知識,在口語方面有嚴重缺陷,在語言交際中百分之四十五的時間用于聽,百分之三十用于說,而學好一門外語最重要的就是說,提高日語綜合能力已成為當前日語學習的重要課題。


  一、日語綜合能力存在的幾點問題


  1.學習目的的問題。目前,我國的大部分日語專業學生的日語學習還是圍繞著國家日語等級考試和日語能力考試為中心。在這個前提之下,自然而然地就從比較容易的,通過強化訓練就能得分的“文字”,“讀解和語法”,等方面入手,而放棄了難度較高的,必須結合生活場景,社會實態,語言環境等各方面因素的“聽力”,“口語”等綜合能力的培養。


  2.日語學習環境的問題。目前國內日語學習的狀況是以書本為主,缺少學習語言的必要環境,在學習日語的過程中,學生如果不積極主動的去說,日語能力很難提高,很難形成一個提高日語綜合能力培養的環境。3.學習方法的問題。目前日語專業學生日語的學習現狀是較為注重書面文法,即使是教科書里的應用會話,接觸到的也不是很多。然而,在生活場景里的聽力和口語,是要求以口語為主的表達方式,口語的學習不足,必然造成在這方面的缺陷。此外,在傳統的教學過程中,學生記憶單詞的過程主要是圍繞單篇文章或文法點為中心來進行記憶的。


  二、通過問卷調查了解到學生們在日語綜合能力運用方面存在的問題


  筆者為了了解日語專業學生日語綜合能力運用能力如何進行了一次相關問卷查,通過問卷調查分別總結了學生在答各個部分的題遇到的問題與難點(表1)。


  調查結果表明只有29.2%的學生在聽力部分的題可以答滿分,98.4%的學生在文字部分的題可以答滿分,43.2%的學生在文法部分的題可以答滿分,77.2%的學生在讀解部分的題可以答滿分。由此可見,大部分人對單詞的掌握是可以的,讀解部分不太好,聽力部分是最薄弱的一項,語法次之,大多數人表示聽力語速過快,聽不清楚,反應不上來。語法題,題型活,不會活學活用。讀解部分的題,題量大,難易程度尚可,部分內容難以理解。其各項具體問題如下:


  1.聽力部分:(1)時間不充足;(2)選項內容不理解;(3)聽不懂聽力內容;(4)選項內容都理解但還是不會??;(5)速記能力較差。


  2.文字部分:(1)基礎知識不扎實;(2)詞匯量不夠;(3)題看不懂;(4)答題速度過慢。


  3.文法部分:(1)語法點記憶的不夠多;(2)答題卡填錯;(3)不能對語法點活學活用;(4)選項內容不理解;(5)答題時過于緊張。


  4.讀解部分:(1)文章內容不理解;(2)選項內容不理解;(3)文章內容大致理解但無法提取重點信息;(4)邏輯歸納能力欠缺。


  此外,調查還了解到通過教材學日語的人占100%,通過網絡學日語的人占87%,通過日劇和動漫學日語的人分別占80%和85%,通過培訓機構學日語的人占40%,用其他方法學日語的人占10%,大多數人在文字這一題型答的比較好,基礎知識掌握扎實,這是認真學習教材的結果;通過動漫或日劇來學習的人聽力比較好,語法也比較好;通過培訓機構來學習的人,在讀解能力方面稍稍優于其他沒參加培訓的人,通過網絡學習的人,聽解能力比較好;通過其他途徑來學習的人包括與同學老師交流說日語,與日本外教交流等,他們的聽力和口語都相對比較好。


  三、結論


  筆者通過對問卷調查的編制和應用,從聽力、文字、文法和讀解四個方面了解到了現階段日語專業學生日語學習現狀,這一項活動同時也讓日語專業的學生可以更好地提高自身認識,使其有效應對各方面的日語學習問題,以期提高本人的日語學習的成績,為今后步入社會工作打下良好的基礎。


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